{"id":16899,"date":"2022-03-19T16:40:21","date_gmt":"2022-03-19T15:40:21","guid":{"rendered":"https:\/\/ostomaz.splet.arnes.si\/?p=16899"},"modified":"2022-03-19T16:40:21","modified_gmt":"2022-03-19T15:40:21","slug":"kapljica-zivljenja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ostomaz.si\/?p=16899","title":{"rendered":"KAPLJICA \u017dIVLJENJA"},"content":{"rendered":"

Na\u0161a \u0161ola se je v letu 2021\/22 v\u010dlanila v mre\u017eo UNESCO pridru\u017eenih \u0161ol (ASPnet) in pridobili smo naziv kandidata za \u010dlana. <\/strong><\/p>\n

ASPnet\u00a0je kratica za UNESCO pridru\u017eene \u0161ole (angl. Associated Schools Network, tudi Associated Schools Project Network).<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

U\u010denci 1. VIO predstavljamo izvedene dejavnosti projekta .<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. razred: \u00bbVODA JE \u017dIVLJENJE\u00ab <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    U\u010denci so re\u0161evali uganke o vodi.<\/p>\n

    Poslu\u0161ali so pravljico Stara pipa.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Ogledali smo si razli\u010dne posnetke o vodi in odpadkih in se o njih pogovarjali.<\/p>\n

    \u017divljenje brez vode ni \u017eivljenje:<\/p>\n

    https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9pjARTSSqtI<\/a><\/p>\n

    Kako 13-letna Aysha potrebuje 8 ur za pot do vode in nazaj domov:<\/p>\n

    https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CXwsMuukB24<\/a><\/p>\n

    Kapljica in Listek raziskujeta: Kam gredo odpadki, ko jih odvr\u017eemo<\/p>\n

    https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Rh9XGrbLNic<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

    Ob gledanju posnetkov smo spoznali, kako sre\u010dni smo lahko, da si \u010disto pitno vodo lahko nato\u010dimo iz pipe. Izvedeli so, da je Slovenija vodnata dr\u017eava. Pravico do pitne vode imamo \u00a0napisano v Ustavi. \u010cisto vodo pa onesna\u017eujejo odpadki. Dogovorili smo se, da bodo skrbeli za lo\u010devanje odpadkov, opozarjali so\u0161olce in star\u0161e ter s tem pomagali skrbeti za \u010disto pitno vodo.<\/p>\n

     <\/p>\n

    V skupinah smo narisali kanto za smeti in napisali odpadke, ki sodijo vanjo.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Na izrezane kapljice je vsak u\u010denec napisal eno misel o vodi.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

    Kapljice smo z vrvico navezali na de\u017enik.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Ob svetovnem dnevu voda bomo izvedli naravoslovni dan, na katerem bomo ponovno poudarili pomen vode in zavedanje, da mnogo ljudi na svetu nima dostopa do pitne vode.<\/p>\n

      \n
    1. razred: \u00bb<\/strong>KAPLJICE \u017dIVLJENJA \u2013 VODA<\/strong>\u00ab <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Razmi\u0161ljali smo o vodi na razli\u010dne na\u010dine. Najbolj smo se osredoto\u010dili na vodo kot vsakodnevno nujno potrebno dobrino. Predvsem dobrino, katere vrednost se premalo zavedamo.<\/p>\n

      Ali zapremo pipo, ko \u0161\u010detkamo zobe?<\/p>\n

      Ali zapremo pipo, ko se milimo pod tu\u0161em?<\/p>\n

      Ali kdaj pomislimo na to, da mogo\u010de vsi otroci nimajo dostopa do pitne vode? Pri nas pa je voda kot nekaj samo po sebi umevnega in vsakdanjega.<\/p>\n

      Ogledali smo si dokumentarne oddaje o pomanjkanju vode v Afriki, kako tam \u017eivijo ljudje. Kako dale\u010d hodijo otroci po vodo, ki sploh ni pitna in otrokom povzro\u010da \u0161tevilne bolezni.<\/p>\n

      Na to temo smo risali Kapljico \u017eivljenja z ogljem.<\/p>\n

      \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

       <\/p>\n

      Z u\u010denci smo se pogovarjali o tem, kak\u0161en pomen je imela voda neko\u010d, ko so bili njihovi stari star\u0161i otroci. Kak\u0161ne imajo izku\u0161nje z vodo kot dobrino.<\/p>\n

      Zastavili smo si dve vpra\u0161anji:<\/p>\n